幼儿发展和教育（ECDE）研究表明，从长远来看，对于ECDE的投资，是打破贫困代际传递、提高生产率和加强社会凝聚力的最有效方法之一。因而，随着义务教育的普及和后义务教育的大众化，中国学前教育的不足成为了人们关注的重点。本政策报告根据湖南省的家庭调查数据，参照国际标准，回顾了中国0-6岁学前教育的发展状况，评估了获得公立或者民办学前教育机会的公平性，并对改变因供给不足或者贫困等原因没能获得学前教育的幼儿的情况提出相应政策建议。

邬健冰（Kin Bing Wu），世界银行东亚及太平洋地区人类发展部首席教育专家。