日前，由东北师范大学农村教育研究所课题组完成的《中国农村教育发展报告2013-2014》在北京发布。同时，还举行了中国农村教育专题数据库上线仪式，旨在运用现代信息技术，提升我国农村教育科研的整体水平和协同创新能力。

　　据教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所所长邬志辉教授介绍，为了全面了解农村教育发展进程中的新成就、新挑战、新问题，提出相应的破解思路，今年的发展报告全景式地研究了农村学前教育、义务教育、普通高中教育和职业教育成就与问题。课题组成员分别对农村教师职业吸引力、农村教师流动、寄宿制学校生活教师、县域义务教育资源配置均衡、农村学生身体发展条件和学生营养改善计划等问题进行了“点”上的研究。

　　报告内容显示，农村教育发展继续向好，其中学前教育发展迅速，已接近实现2020年发展目标；农村义务教育有突破性进展，各项政策稳步落实；农村高中阶段教育取得重要进展，利好消息不断。

　　尽管这样，但是农村教育薄弱状况依旧突出，提升空间依然很大。主要表现在：乡村公办幼儿园占比显著高于全国平均水平，但师资配置水平亟待提高；九年义务教育巩固率稳步增长，但实现义务教育基本均衡目标压力较大；乡村学校办学条件依然有改善空间，乡村教师职业的吸引力亟待提升；进城务工人员随迁子女总量虽然有所减少，但中考升学压力依然较大。

　　报告最后指出，解决这些问题主要在于全面应对新型城镇化挑战，不断提升农村教育治理现代化水平。要积极探索新型城镇化背景下的农村教育发展道路问题，要继续深化现代化治理视域下的乡村教育综合改革问题，要努力提升有质量公平主题下的乡村学校核心能力建设问题。