要上哪所初中，或许不仅取决于学区房，还得看电脑派位的运气。2日、3日，山东省教育厅先后发布《关于义务教育学区制建设指导意见》和《关于普通中小学招生入学工作的指导意见》，实行初中招生“单校划片”和“多校划片”，学区可能不再是单纯的地理概念。

　　试行义务教育学区制

　　《关于义务教育学区制建设指导意见》指出，将在全省试行义务教育学区制。将义务教育学校划分为若干学区，以学区为单位实行小学与初中九年一贯对口招生，组建学校发展共同体，构建小学与初中纵向衔接、小学和初中学校横向协作的办学模式。

　　学区设立将按照地理位置相对就近原则，以初中招生服务范围为基础设立学区，可以由1所初中与几所小学组建成1个学区，也可以由几所初中与若干所小学组建成1个学区。学区设立具体办法各地可因地制宜确定。

　　“实行学区制后，将制定学区制建设与发展评价办法，实行以学区为单位的‘捆绑评价’制度。”省教育厅一位工作人员表示，通过“捆绑评价”重点对学区资源配置水平、整体教育教学质量和管理水平等方面进行评估和考核，从而推动整个学区的发展，也能够减轻单一评价制度对一所学校带来的压力。

　　初中可“多校划片”

　　对于普通中小学招生入学工作，《关于普通中小学招生入学工作的指导意见》指出要进一步落实免试入学制度。小学一律实行免试就近入学，以学区为单位实行小学与初中九年一贯对口划片招生，对口划片包括“单校划片”和“多校划片”等方式。

　　在就近入学的原则下，目前，济南市中小学实行“单校划片”，即初中学校采用对口直升方式招生，小学则是一个学校对应一个学区。而“多校划片”将打破这种模式。

　　“多校划片”的初中学校，先征求入学志愿，报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；报名人数超过招生人数的初中，由县级教育行政部门统一组织，邀请相关单位和家长代表参与，以随机派位的方式招收学生。企事业单位主办的义务教育学校，在满足本单位职工子女就读后仍有空余学位的，须按照当地教育行政部门确定的范围面向社会招生。

　　学区还有理事会

　　省教育厅相关工作人员告诉记者，不论是“单校划片”还是“多校划片”，在学区划定前，要明确招生范围，并合理进行学区划分。为此，县级教育行政部门要充分考虑辖区内适龄儿童少年数量与分布状况、学校布局、规模、条件和交通状况等因素，按照就近原则，合理确定每一所义务教育学校的招生范围。招生范围确定后要保持相对稳定。确实需要调整的，需由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。

　　据了解，学区制试行后，将在每个学区设立由学区内小学、初中学校校长、教师代表、家长委员会代表、社区代表性人士等组成的学区理事会，进行教师交流、课程建设、教学研究、招生培养以及教育资源的统筹工作。其中，优秀教师可以在学区内进行交流，促进学区内教学研究的统筹发展以及教育资源的合理使用。